2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。要求：学生无法拍摄。 （iii）基本零件（32分钟）1。在旅途（8分钟）操作提示中运球的练习：运球速度变慢，脚步停止并向前变慢，运球速度较慢，运球速度较慢，并且运球越来越快，更快，更快，运球越慢，速度更快，运球越慢，速度越来越快，阶梯停止速度越慢，速度较慢，速度越来越快，阶梯停止，速度较慢，速度越来越快，移动中心重力向前踢，将腿踢在后面。教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。教学方法：（1）老师首先演示并解释了运动的基本要素。 （2）学生观看示威并聆听双方的讲座。 （3）学生在篮球场的中间线中排成四排。 （4）学生分组练习。练习方法：学生迅速运球，紧急停止并开始朝篮球场的终点，并根据自己的能力调整速度。 （5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。 （6）邀请单个学生展示并发表评论。 2。紧急停止跳跃练习（8分钟）移动提示：紧急停止动作与运球紧急停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。注意：控制前臂和腕部的强度。教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。组织教学方法：（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细听取解释。 （3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。要求：无论球是否被击球，它都只会射门。 （4）射击球的学生运回中线，并在球队后面接收了比赛。 （5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。 3.教学竞赛（10分钟）组织教学方法：学生分为同等人数的小组，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流。

教学比赛结束后，老师将发表评论。 4。质量实践（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次； （2）加速运行； （3）“火车前进”练习方法：团队的顶级学生开始在出发点进行俯卧撑8次，然后加速到相对的终点，同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑练习，等等，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。到达的球队首先赢了，到达最新的球队进行了5次俯卧撑。 （4）末端部分（4分钟）1。放松运动组织教学方法：学生分散在体操形成中，并听取老师的命令以进行放松练习。 2。老师总结了这堂课的情况。 4。将幸存者设备安排值班。 5。向老师和学生道别。使用的材料：篮球，塑料环，纸棒等。活动的目的：运动学生的上肢力量和身体协调能力。活动过程：1。单手球：您可以用一只手站立并拍打球，也可以沿着直线或障碍物行走。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使它们，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度控制在胸部下方。 2。双手的球：遵循用一只手击打球，然后在左手和右手之间交替的要求。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。学生可以在拍打球时数量，看看谁在指定的时间内取得最多的球。 3。扔球：用双手向上扔球，然后用手抓住它；两个学生合作扔球并面对面，那些无法接球的人会失去。 4。好球：两个学生蹲下或面对面坐下，互相滚动。球不能离开地面。在直线上向前滚动以比较谁是最好的球。

5。圆圈：每个学生都拿着篮球，将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，并以他所有的力量向前和向后转动，并比较谁的篮球的轮换时间最长。 6。顶部：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失将是输的人。 7.捡起球：将球放在脚之间，夹球并轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。 8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步并跳入篮子里；当两个人合作携带球时，他们可以增加障碍物并使活动更加有趣。 9.螃蟹运球：两个学生面对面站着，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个学生的胸部之间，然后从螃蟹侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。 10。走开：学生手中握着一根卡棒，沿着一条路线捕捉到球，看看谁的球首先到达目的地。 11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。 12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球，然后在裤rot下将球穿过它，然后继续拍打球。这种游戏非常困难，需要耐心才能练习。 13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，用双手轻轻握住轮子，然后向前滚动轮胎。在此事件中摔倒球的人就是损失。 14.转身拍打球：学生首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈并继续拍打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。 15.投球：学生站在球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮子里，然后进球是胜利。

16.老师根据学生的年龄特征和发展进行球练习，并要求学生在音乐中表演。篮球课程计划设计第2章教科书内容：1。通行证和接收的任务（在到位时）班级：1。学生学习篮球通行证并接收技巧以及最初的主操作技术。 2。发​​展学生的协调，敏感性和响应能力3.培养一种团结与合作精神，并不怕艰辛和疲劳的毅力：（1）在篮球场上慢跑（2）怀旧，胸部扩张，手臂震惊身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步和跳台，每个均为4×8耳朵。组织：形成一排线。 （3）熟悉球练习。要求：专注于能量，认真练习，整齐地移动，具有多种力量，以便所有关节，肌肉和韧带都可以完全移动。基本零件：通过并接收球（在到达位置时）技术要点：（1）双手在胸部上传球：握住球，松开肩膀和肘部，伸出胸部，伸展手腕并推动手臂向前，按拇指向外，向外旋转手腕，然后向外旋转手腕。他用手指给球。接收球：伸出手臂以与球相遇，然后迅速将其闭合以缓冲它。注意缩回时保护球，放松肩膀，肘部，手腕和手臂。关键点和困难：手形正确，将拇指压低；手臂伸展以欢迎球，注意缓冲。通行证已经到位，并在同伴的胸部和腹部之间着陆。 （2）单手肩上的球（以右手为例）拉肘，将球带到右后方，用右手稍微向后握住球，推动地面并转动身体并迅速摆动手臂，向前压臂，然后弯曲手腕。关键点：握住球并指导手臂，伸直并挥动手臂并弯曲手腕。 （3）用双手将球传递，然后将球握在头部，手腕略微翻转。通行证快速而短，前臂前进是为了摇动手腕并将其向前按，并将力施加在手指和手腕上。关键点和困难：将球握在头上，用手指和手腕施加肘部。

轴（4）在旅途中通过并接收球：像往常球快速传球，然后提前领先，当您接球时，您必须向前奔跑并在传球后跟随。关键点和困难：侧身跑并传球，在两步之后通过一步；及时传递球。教学方法：，促使行动的关键点。 。 （相距4-6米）。 （相距4-6米）。 （加入超过10米）。 （如图所示）（如图所示）组织：2个人有一个球，当场练习时，有两条水平线相互朝对面，左右与左右之间保持适当的间隔通过和捕获。两个人上篮，三人跟进上篮。该组织如上图所示。要求：手形正确，传递球时拇指向下压，球向后传递。球速度相对较快，飞行弧较小。 ，伸出手臂以欢迎球，触摸球后关闭，注意缓冲。 ，上篮的成功率为50％。 ，接收器渗透到中间，路人在接收器后面绕过。 ，保持两者之间的距离。在上一个小组越过中心线之后，后一个组开始练习，并且不弥补上篮。容易出现错误和校正：拇指不会向下压，并且传播的球不会旋转。在同一个地方进行更多练习，并掌握正确的手形状。 ，抛物线太高，着陆点不好。实心球可用于增强手臂的力量和手指强度，在同伴的胸部和腹部之间建立正确的运动，低弧和着陆点的正确概念。 ;违反行走等。据解释说，球被上传并接收到侧跑动作上，并且球逐步通过。球是“提前”的，因此伴侣可以用双臂伸出球。结尾部分：1。放松活动2。班级摘要3。分配家庭作业4。向老师和学生篮球课程设计第31部分再见。指导意识形态将“健康第一”作为指导意识形态，将优质的教育作为目的，作为目的，并将学生作为主题，同时充分利用各种教学方法，例如情境教学，游戏，个性教育等体育，全力发挥学生的主要作用，培养学生的独立学习和培训能力，并让学生学习，学习创造，学习合作，在体育和健康课堂上体验健康，自由和快乐的运动。

2。教科书分析篮球是人们非常喜欢的运动。它在珠河三角洲地区广泛进行，对学生和许多坚实的基本技能感兴趣。将篮球教学纳入情境游戏和合作创新。结合教育和娱乐不仅可以改善学生的身体健康并巩固特殊的基础知识，而且还进一步增强了学生之间团结与合作的精神，促进了学生的知识，情感，意图和行动的整体发展，并实现了满足的满足感学生的心理和生理满意度。教学效果。 3。对学术状况的分析：高中生成长迅速​​，拥有一定程度的自我控制，在心理上逐渐显示出成熟的国家，并强烈追求美丽和个人表现。随着身体的提高，体力和知识的提高，意识能力的提高，大多数学生都可以发挥群体合作精神。因此，在教学中，学生逐渐被指导将动态的身体和移动的大脑很好地结合在一起，为学生提供了重新理解他们所学知识的机会，从而提高了教学效果。 4。教学目标1。认知目标：了解篮球技巧，篮球规则，学习和练习方法及其在运动中的作用；巩固并提高基本篮球知识和技能。 2。技能和目标：通过对本班的研究，80％的学生可以掌握篮球的基本运动。超过90％的学生掌握了正确的篮球技术学习和培训方法。提高行动协调，团队精神和技术应用功能，并发展创造性的思维和自我评估能力。 3.情感目标：刺激学生在学习中的热情和创造力，并培养自尊，自信，主动性和统一与合作的出色素质。

5。选择教科书。根据新课程标准“高中阶段” 5级的学习现场目标和要求，将本课程教授，并以高中篮球教学为课程。在教学中，教学比赛和游戏用于丰富内容并增强有效性和乐趣；使学习内容适应学生的需求，并指导学生在轻松而愉快的氛围中积极学习。通过相互学习和相互交流，我们可以在彼此学习方面实现不同程度的改进程度，通过相互学习和沟通，我们可以改善学生的积极和进取的精神和社会合作，并反映精神健康和社会的学习目标适应。 6.学习方法指导本课程采用了“尝试→比较→讨论→创建→练习→评估→整合”的教学过程，以使学生充分了解主动学习和创造性学习的方法。在经验，想象力，演示，分析和比较和多方向交流中形成正确的动作外观，并掌握某些技术技能。 7.教学过程和教学常规热身练习→学生编译了6-8个部分：规则，要求，检查和学习：聆听，实践，论文，创造和教学：授予知识，路线指导，审查练习，组织，放松，摘要，作业，检索8级后的设备。期望效果9。教室情感氛围1。刺激兴趣。 2。积极思考。 3。协作和帮助。 4。安全，纪律，进步和活泼。